摘要：我国教育太注重理论，而忽视了实践，这是一个弊端。发展教育的主体是社会、家庭、学校、教师与学生。“知识是万能的”，让学生体会到这点是至关重要的。良好的社会风气至关重要，我们需要创建优美的社会环境，让孩子们健康的成长。家庭，它在教育中的地位也是举足轻重的.老师在教育工作中既是指导者、传授者，又是学生的朋友、伙伴，他是教育中的一个亮点。学生，是教育的主体，要想发挥最大的学习潜能，首先就是要树立自信心，其次就是学会学习方法。
    关键词：教育,社会,家庭,学校,教师与学生

　　记得在报刊上看到，国际上举行了一次类似夏令营的活动，参加者为各国小学生。日本的家长们只管报名，参与过程中不闻不问；美国家长会开着轿车在孙子旁边喊加油；中国家长则帮着孩子拿行李，有的甚至让孩子上了自己的汽车。路虽泥泞，可从这儿又看到了我国教育的一端。

　　我国的基础教育——小学文化教育所取得的成果是任何国家所无法比拟的。有一中国小学生随父母转学到国外，在加减乘除题中，没一个孩子能比得上他，可到了研究一些科研专题时，他却手足无措。我家的宝宝也是如此，学习与自理无法并进。这又说明我国教育太注重理论，而忽视了实践，这是一个弊端。

　　现在提倡科技兴国，而科技兴国的关键既是发展教育，“百年大计，教育为本”，而发展教育的主体是社会、家庭、学校、教师与学生。“知识是万能的”，让学生体会到这点是至关重要的。象世界首富比尔盖茨白手起家，仅靠头脑中的知识，即获得了一切在现实生活中不可缺少的东西。这说明人的力量是非常重要的，可为什么要把社会摆在第一位呢？

　　人类生存离不开社会，而社会中的一点一滴就时时刻刻的影响着我们大家。观一滴水可以知江海，可想而知，社会在教育中起着至关重要的作用。现在的社会是一个信息高速发展的社会，在这个社会中，不仅是整个社会的物质生产力达到高度膨胀，更重要的是整个社会的知识信息的生产、流通、积累达到了高度增长。在这个信息社会里，人类利用信息，取得信息，表达信息，真是方法各异。通过电话、电视媒体、报纸、书信、网络…就可以知道很多没有接触到的事物，这在以前是无法做到的。现在书信形式基本淘汰，最先进的要数网络，一些家长、学生为得到各种信息，都会“泡”在网上，可从电视媒体中却发现一些非法网吧中，一群孩子在打游戏，其中黄色游戏居多，这就是信息社会带给我们的利弊。先进的科学理应带给我们“春天的气息”，可在这里我们又看到了什么？良好的社会风气至关重要，我们需要创建优美的社会环境，让孩子们健康的成长。

　　又如一则看图写话，一个小学生居然写成：“河里有两条小鱼在谈恋爱”。又如某小学一年级老师给学生布置组词作业，结果是用“老”组词“老婆”，用“情”组词“情人”，可以说社会要付一定责任。现在的电视真是无爱不成剧，不是情人，既是第三者；不是警匪，就是枪战。有些家长一方面望子成龙、望女成凤，一方面又功利心强，发财心切，甚至包二奶，赶时尚。模仿是孩子的天性，他们就像一张白纸，而上面的色彩则由你们引导涂染，涂什么，画什么，关键在于社会这只大彩笔。孩子整天生活在一个什么样的环境中，就会成长成一个什么样的人，这不能不令人担忧。首先要建立一个和平、祥和、公平竞争、纯净、优美的社会环境已刻不容缓，这需要每个人出一份力，每个家庭尽一份心。

　　说到家庭，它在教育中的地位也是举足轻重的。有些家长只管接送孩子上学、放学，饿了管饭，冷了穿衣，对学生的学习，品德丝毫不闻不问，从不上学校了解孩子的学习情况。倒是孩子打架了跑学校里大吵一通，这对孩子的成长又有何益处呢？！要想使自己的子女成为栋梁之才，那么就应从小抓起，以身作则，给孩子一个温馨和睦的家庭环境，让他们幸福的学习、生活，要让他们谨记陶行知的一句话，“知识是要靠自己想开矿一样去取来的”，只有付出艰辛的劳动，才会有收获。

　　在教育过程中，家长起直接作用。有人说，孩子的第一任老师是他的父母，孩子长成什么样，去看他的父母，去看他的家庭就行了。幼儿时期的教育是孩子一生中重要的起点，俗话说，“好的开始是成功的一半”。所以每一位家长一定记住，孩子的一生掌握在你的手中，千万不能有一丝倦怠和疏忽。而他的人生观以及今后的学习态度则需要你去与老师密切配合，左右其成长。

　　老师在教育工作中既是指导者、传授者，又是学生的朋友、伙伴，他是教育中的一个亮点。有什么样的老师，即有什么样的教育，就会产生什么样的学生。在一味夸奖下成长的学生必然自傲；在一味贬低下成长的学生必然自卑；在压迫下成长的学生必然暴戾；只有在奖罚分明、有爱心之下成长的学生才可成为可塑之才。

　　这需要每位教师严格要求自己，不但要有丰富的科学文化知识和娴熟的专业水平，而且还要有驾驭课堂的能力和一颗热爱学生的心；同时抓住每个孩子的心理年龄特征，多使用活动性教具，灵活变换教学方法，使孩子喜欢你，要其从：“要我学”转为“我要学”，杜绝那种“填鸭式”和“满堂灌”的教学，以前所说的教师是“传道授业解惑者”的论断已是远远不能适应现在的社会。因此要多参加各种培训，让崭新的教育理念存留在心中，用更新的眼光，用新的教学模式征服学生，使学生在愉悦中接受知识。废除教师的“一言堂”，把更多的时间留给学生，让讲台成为师生共同的舞台。当然这不是一件易事，但“世上无难事，只要肯攀登”，相信作为人类灵魂工程师的我们是不会被困难吓到的，我们一定会找到适合我们的教学方法，让孩子们在知识的海洋里畅游。加油吧，每一位老师！

　　而学生，他们在教育中起一个什么作用，又扮演一个什么角色呢？他们是教育的主体，是含苞待放的小花，更是一群美丽的白天鹅。想发挥最大的学习潜能，首先就是要树立自信心。我们必须树立这样一种观念，学习成绩是暂时的，可变的；而自信心是一个人在人生旅途中走出沼泽，攀崖越谷，登上人生辉煌顶峰的不竭的原动力，是塑造成功人生必不可少的东西。自信心比学习成绩重要得多。失去自信，失去信仰，人生就失去了航向，孩子即使一时成绩可观，最终也必将落伍。

　　凡是自信心强的学生，即使一时遇到了挫折和困难，他也能鼓起勇气，扬起自信的风帆，去正视挫折，克服困难，变压力为动力，走向人生成功的旅程。

　　其次就是学会学习方法，宁愿要那“点石成金”的金手指，也不要那暂时的金块。这即是告诉我们不能死学习，生搬硬套终不会功成名就的。再次就是确立好目标，持之以恒。有了目标就有了前进的方向，否则就像一只瞎摸乱撞的苍蝇到头来还是一事无成。但是光有了目标，却“三天打鱼两天晒网”那样仍然会功亏一篑。

　　教育改革的新形势提出：“没有不好的学生，只有不好的教师；没有不好的教师，只有不好的校长；没有不好的校长，只有不好的学校；没有不好的学校，只有不好的教育机制。”教育机制时刻不停的帮学校挖掘好校长，校长在瞪大眼睛发现教师优点时，教师也要瞪大双眼发现学生的长处，而家长、社会则从旁力促，环环紧扣，我国教育又怎能不发展，又怎能不会百尺竿头更上一层呢？！期待那一天的到来！！！